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北京市中考语文基础运用部分试题解析

2019年07月21日 22:04来源:未知手机版

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2015年北京市 语文的试题充分体现了对语文基础的重视,在考查内容和考查形式上都有新的探索。

从考查内容上看,体现了对九年语文学习全过程的考查。如第1题,考查汉字书写;第2题,考查常用汉字的注音和笔顺。内容上既有传统的对语序、修辞、标点、成语的课内语文学习内容的考查,又有对书法、匾额等课外习得的语文考查。比如第6题《最后一课》是课内的,第8题 岳母刺字 是课外的。考查内容非常广泛。

从考查形式上看,考查方式灵活多样,试题呈现方式有新的探索。不再单纯考查语文知识,而是将语文基础知识的考查与生活结合、与文化结合、与阅读写作的实际应用结合。注重体现《学科改进意见》中提到的 初中要聚焦语言运用,引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法,体会实际运用效果。要重视听说读写的结合,加强语文学习与生活实际应用的联系。 如第7题,把对复句的考查放到学生社会大课堂 四个一 的活动情境 参观须知 中,体现了语文学习与生活实践的联系。第8题,把对词语和句子的考查放入连环画,连环画也是一种信息承载形式,通过图文结合来更好地获取信息。这些新的考查形式是与考查内容相一致的。

从语言材料上看,渗透了中华传统文化和社会主义核心价值观的内容。对联、成语故事、古诗文名篇的考查,重视了历史文化的熏陶,明确体现了试题对情感态度价值观的正面导向,在传统文化学习和核心价值观的建立上,发挥了 试卷的特有优势。

2015年北京市 基础知识的考查将对教师课堂教学起到很好的引导作用,引导教师注重基础,注重应用,注重生活,注重综合,使语文知识的学习更加灵活高效。

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