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苏勇:商学院何用?助推商人向企业家转变

2019年09月11日 10:33来源:未知手机版

360吸脂,丑陋的反义词,清炖鸡翅

日期:2019年09月10日 13:22:34 作者:苏勇

【导读】纸短情长,师恩难忘,今天是我国第35个教师节,在此祝全体老师节日快乐!当代中国,万众创业波涛汹涌,不少商场成功人士走进商学院参加各种培训,在复旦大学东方管理研究院院长、管理学院企业管理系主任苏勇(文汇讲堂第27期嘉宾)看来,可以称他们为成功的商人,但他们离企业家的称号还有距离。那么作为商学院的教师,到底应该发挥哪些作用?如何才能成为一个合格的商学院教师?在今天这个特别的日子里,苏勇分享了他的感悟。

企业家是经济体的搅动器,是稀缺资源

企业家是一个社会中极为重要也极为稀缺的资源。无论是对于企业的长远发展,对于经济秩序和商业文明乃至整个社会的影响,其作用远不是一个普通商人所能比拟的。

对于企业家作用的认识,在中国这样一个农耕文化深厚的国家中,有一个漫长且充满曲折的过程。且不说“士农工商”的传统思维,即便是在当今,虽然老板已不是一个贬义词,但对于企业家、尤其是民营企业家还存在着某种复杂和矛盾的社会认知。

对于企业家的定义,首推熊彼特从创新角度的论述。熊彼特谈到:“企业家最本质的功能是经济体的搅动器,它防止经济活动落入成规而死气沉沉。企业家天生有破坏静态均衡状态的倾向,因为,这是一个成功的创新所必须的。”

而鲍莫尔在他的专著《企业家精神》中则提出:“企业家(不管是否身兼管理者身份),他们的工作是找到新思想并将它们付诸实施。他们不能允许事情变得墨守成规。对他们而言,今天的业务绝不是明天最好的“。“他们采取的行动或多或少有点标新立异,而且需要运用想象力、勇敢、机灵、领导力、毅力和决心来追求财富、权力和地位。”

萨伊也认为,企业家的作用“是在不同生产者以及生产者与消费者充当了沟通的纽带”,将一部分重要的社会资源进行了有效配置,促进了社会发展。

商人是一种职业,而企业家是商人的崇高称号

如今的中国,商学院遍地开花,其类型大致可分为三种:一种是体制内的,几乎是个大学就有商学院,虽然水平参差不齐,但都招生火爆,尤其是各类MBA、EMBA的培训更是如火如荼。第二种是体制外或曰处于内外边缘的,例如中欧商学院、长江商学院、湖畔大学等。还有一种是企业自办商学院,这类商学院则更像是企业培养管理人员或后备干部的内训机构。

商人是一种职业,只要经商之人都可具有这个称号。但企业家是商人的崇高称号。

2017年9月,中共中央、国务院史无前例地专门颁发一个《关于营造企业家健康成长环境弘扬优秀企业家精神更好发挥企业家作用的意见》。

“意见”中明确提出企业家要具备“爱国敬业遵纪守法艰苦奋斗的精神、创新发展专注品质追求卓越的精神、履行责任敢于担当服务社会的精神”。这三项重要精神就提出了作为一个企业家和一个普通商人的明显区别。

那么,商学院的作用究竟是什么,商学院能否培养出企业家?这个问题恐怕连商学教授都很难有底气做出肯定的回答。

对于那些具备商场经验,甚至身经百战的EMBA、MBA学员而言,商学院教育,是在他们从商人向企业家转变的征途中有力地助推一把。这不仅是商学院存在的价值和“合法性”,同样也是商学院的社会责任。

由著名设计大师贝聿铭参与创办的贝?柯?弗建筑设计事务所设计的中欧国际工商学院上海校区位于浦东金桥

优秀的商学院为学员从商人向企业家发展搭建良好平台

“助推”作用主要体现在下列四点:

一、用正确价值观影响学员。商学院要告诉学员,在商业行为中应该秉承什么样的价值观,要为塑造商业文明做出什么样的贡献。1998年诺贝尔经济学奖获得者哈佛大学教授阿马蒂亚.森就说过:“任何人的行为都是在一定的伦理背景下进行的”,商业决策当然不例外。而且因为企业领导人掌握较多资源,其行为的伦理指向更加重要。

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